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作为幼儿教师 谈谈我第一次支教

作者:叶子 发布时间:2018-03-02 阅读量:

摘要:教师自己的心中需要有比平时教学更多的调整准备,根据现场的状况,迅速进行判断并做出反应。这体现了教师的功力,同时也是每位教师应该具备的能力。另外,我们并不是来上公开课,重点在于向当地教师展示教学活动的设计及实施。

  支教活动开始前,虞教授告诉我们:异地教学的难度比在自己班级进行教学活动的难度大得多。自己班级幼儿的状况教师十分清楚,在设计和组织活动时,可根据实际情况来增加和降低难度。而异地教学面临的最大挑战就是自己不熟悉幼儿,幼儿很多的突发状况是教师始料未及的。


  因此,教师自己的心中需要有比平时教学更多的调整准备,根据现场的状况,迅速进行判断并做出反应。这体现了教师的功力,同时也是每位教师应该具备的能力。另外,我们并不是来上公开课,重点在于向当地教师展示教学活动的设计及实施。


  在进行语言教学活动《爱唱歌的小鹦鹉》前,我带着故事中的动物角色去跟幼儿做游戏,让他们熟悉猫头鹰、猴子、松鼠、小鹿等动物,防止他们对故事中的角色缺乏了解。


  对故事角色有了前期经验后,幼儿在活动中大胆地进行语言表达,参与故事的讲述,体验到了和小动物游戏的快乐。活动结束后,在和当地教师的交流中,我又详细地介绍了自己的做法和原因。我想通过这样的方式,她们会有所收获。

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