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注意力训练老师提醒寒假将近该不该给孩子报个专注力训练课?

作者:叶子老师 发布时间:2019-01-19 阅读量:

摘要:小学一年级一节课40分钟,前5分钟是简单的上堂课回顾,5-10分钟进行新课内容的引入。15-20分钟是新课内容,剩下的时间是写笔记、做练习。

  比如有的家长说孩子上课注意力不集中,所以想训练专注力。孩子写作业坐不住,所以想训练专注力。

注意力训练老师提醒寒假将近该不该给孩子报个专注力训练课?

  如果我说:谁说专注力必须是表现在学习上呀。那么就会有家长说:我家孩子玩玩具都不专注。

  听语气,好像他们的孩子都已经无药可救了,家长询问的语气也是很着急。

  身为一名母亲,我很理解家长们的焦虑。专注力差就会影响学习,影响了学习,就影响了将来考大学,影响了考大学简直就影响了一生。怎能不重视专注力呢。

  要我说,有这样想法的家长还真不懂专注力,所以孩子才会表现出“专注力差”。

  有研究表明,2岁宝宝的平均专注力是7分钟,3岁是9分钟,4岁是12分钟,5岁是14分钟。

  请家长们回忆一下,你的孩子有没有做一件事是超过平均专注力时间的。先不说学习,难道连做游戏、玩玩具也没有坚持到平均专注力时间吗?如果能达到平均专注力时间,那么就说明孩子的专注力没有问题,请家长淡定淡定。

  小学一年级一节课40分钟,前5分钟是简单的上堂课回顾,5-10分钟进行新课内容的引入。15-20分钟是新课内容,剩下的时间是写笔记、做练习。

  教育专家也知道小学生的专注力最多能保持15-20分钟。所以课堂安排就是根据小学生专注力时长设定的。

  我仍然记得我在小学五六年级的时候,语文老师会在课堂上特意告诉我们:“现在开始记笔记吧。”语文老师怕我们边听课边记笔记无法做到专注,便告诉我们:“我讲课的时候不要记笔记,我讲完了会给你们时间专门记笔记。”并且,他把所有需要记笔记的内容都写在黑板上,让我们抄写。

  现在很感谢那位老师。作为小学生的我,听课的时候无法低头写字。写字的时候努力去回忆刚才老师说的话,所以在我写字时老师说的话我几乎听不见。一堂课下来觉得课没听好,笔记也没记全。

  按照老师的要求,我们听课的时候认真听,记笔记的时候就像又复习了一遍似的。学习效果是双倍的。

  我以为是因为我们年纪小不具备边听边记的能力呢。但是奇怪的是,初中一个老师提出了一个类似的建议。他说希望上课的时候由一两名写字快的同学专门记笔记,其他同学只负责听课。最后自习课的时候再抄笔记,或者去复印笔记。老师甚至说,可以复印他的教案。总之,他认为记笔记会影响听课效果。很感谢那位老师能这样为我们着想。

  连记笔记都会影响学习的专注力。可见专注力是很容易破坏的事。要想专注力好,首先做事要单一。

  我的群里,曾经有人咨询,说孩子上课坐不住。我知道他的孩子正在上小学,而且是个男孩子。其实,我心里想:你家孩子这个现象很正常。

  但是,我还是给他一些建议。我让他回家去问问孩子为什么上课坐不住。并且给他一些选项:

  是不是想出去玩?

  是不是老师讲课没意思?

  是所有的课都坐不住,还是只是某科课坐不住?

  是不是因为不喜欢老师?

  最后,家长告诉我他问过孩子了,孩子说是想出去玩。这样就很正常了,十岁左右的男孩子就是贪玩。如果不贪玩反而不正常。他之所以对听课不专注是因为他心里有更想专注的事情。

注意力训练老师提醒寒假将近该不该给孩子报个专注力训练课?

  我建议他用鼓励的方式慢慢把专注力引导到课堂上。并且讲了那个可能大家都看过的故事。

  家长会上老师对一个家长说:“你的孩子有多动症,一堂课连5分钟都坐不住。我劝你还是把孩子带回家自己教吧。”家长很难过。回到家,孩子迎上来问:“老师说我什么了?”家长看着孩子清澈的眼睛,想了想说:“老师说,你这学期有进步,已经能在椅子上坐住5分钟了。”孩子受到了夸奖,十分开心,蹦蹦跳跳跑走了。

  第二次家长会,老师说:“你的孩子总是不及格,简直太笨了。”家长回到家对孩子说:“老师说,你已经能在椅子上坐住10分钟了。如果你能坐住20分钟,那么下次考试你一定能及格。”

  第三次家长会,老师说:“你家孩子刚刚及格,拉低了全班的平均分,回家好好辅导他的功课吧。”家长回家对孩子说:“老师说,你考试及格了,提高了全班的及格率。如果你能再用功一点,一定能考到优秀。”

  第四次家长会,老师说:“真遗憾,差一点就考进前十名了。”家长回家对孩子说:“老师说你进步太大了,再努力一点就能考进前十名了。”

  故事的结果大家都能猜到,最后孩子考进重点中学,考上知名大学。

  故事中的家长就是用鼓励的方式救回了自己的孩子。有句话是这样说:你希望孩子成为什么样子,就按照这个样子去鼓励孩子。

  你希望孩子专注力好,就鼓励他的专注力,称赞他在专注力上的进步。小孩子都是愿意听夸奖的。他会为了再次听到夸奖而继续做你夸奖的事。

  所以,当你夸奖他专注力有进步时,比如上课认真听讲的时间比以前多了5分钟。那么他会努力再多5分钟,这样就能得到家长的夸奖了。

  其实,小孩的思维比较简单。他们天性爱听夸奖,但是不知道如何做才能得到夸奖。他想引起家长的关注,发现每当自己调皮的时候就能得到家长的关注,于是变得更加调皮。

  所以,家长可以用夸奖把孩子引到你希望的道路上,多多夸奖他在专注力上的进步,孩子就会真的越来越专注了。

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